Nghiên cứu mới từ Đại học Surrey cho thấy việc áp dụng kích thích điện nhẹ vào não bộ có thể mang lại những cải thiện đáng kể trong việc học toán ở sinh viên. Giáo sư Roi Cohen Kadosh, Trưởng khoa Tâm lý học của trường, nhấn mạnh rằng phát hiện này mở ra một hướng tiếp cận mới mẻ trong lĩnh vực giáo dục.

"Hầu hết các biện pháp hiện nay đều tập trung vào việc cải thiện yếu tố môi trường như chất lượng giảng dạy hay chương trình học, trong khi lại bỏ qua nền tảng sinh học thần kinh của người học", Giáo sư Kadosh chia sẻ. "Ngày càng có nhiều bằng chứng cho thấy yếu tố sinh học đóng vai trò quyết định đến kết quả học tập, nhất là trong môn toán".

Việc kích thích điện nhẹ vào não bộ có thể mang lại những cải thiện đáng kể cho sinh viên học toán (Ảnh minh hoạ)

Để kiểm chứng giả thuyết này, nhóm chuyên gia đã tiến hành tuyển chọn 72 sinh viên đại học trong độ tuổi từ 18 đến 30. Sau khi đánh giá năng lực toán học ban đầu, các sinh viên được chia thành ba nhóm có trình độ tương đương.

Tất cả người tham gia đều được đeo điện cực lên đầu. Thiết bị này phát ra dòng điện nhẹ để kích thích hai vùng não được cho là liên quan mật thiết đến khả năng toán học: vỏ não trước trán lưng bên và vỏ não đỉnh sau. Hai nhóm sinh viên được kích thích thật vào một trong hai vùng trên, trong khi nhóm còn lại nhận kích thích giả không tạo ra tác động thực sự.

Kỹ thuật được sử dụng là kích thích nhiễu ngẫu nhiên xuyên sọ (transcranial random noise stimulation - tRNS), một phương pháp không xâm lấn, không gây đau và được mô tả là khá dễ chịu. Tổng thời gian kích thích kéo dài 150 phút, được chia đều trong năm ngày. Trong suốt quá trình này, các sinh viên liên tục thực hiện các bài kiểm tra toán học.

Kết quả nghiên cứu cho thấy kích thích vào vùng vỏ não trước trán lưng bên giúp tăng cường đáng kể khả năng giải toán. Vùng não này được biết đến với vai trò quan trọng trong các hoạt động như ghi nhớ, tập trung và xử lý vấn đề.

(Ảnh minh hoạ)

Trước mỗi buổi kiểm tra, nhóm nghiên cứu đã đo mức độ kết nối giữa hai vùng não trên bằng hình ảnh não bộ. Họ nhận thấy rằng độ kết nối càng cao thì khả năng học toán càng tốt. Đáng chú ý, ở những sinh viên có kết nối thần kinh yếu, nhóm thường được đánh giá là có tiềm năng học toán thấp do đặc điểm bẩm sinh, việc kích thích đã mang lại sự cải thiện rõ rệt.

Theo giả thuyết của nhóm nghiên cứu, dòng điện kích thích có thể giúp các nơron hoạt động yếu trở nên linh hoạt hơn, từ đó hỗ trợ khả năng tiếp thu và xử lý thông tin.

Giáo sư Kadosh bày tỏ kỳ vọng rằng: "Việc kết hợp kiến thức từ tâm lý học, khoa học thần kinh và giáo dục có thể mở ra các phương pháp mới giúp vượt qua rào cản sinh học". Ông tin rằng thành tựu này không chỉ giúp nhiều người đạt được tiềm năng học tập tối đa mà còn góp phần thu hẹp bất bình đẳng về thu nhập, sức khỏe và chất lượng sống trong tương lai.